创新机制，促进教学与科研的深度融合

创新机制，促进教学与科研的深度融合

本次教科活动是通过线上学习的，但是老师们丝毫都没有松懈，我们准时签到并做好记录，一起观看PPT资料进行学习。

学校主课题是教科研工作的主要抓手要切实提高省市规划、教研课题的实施质量。教师个人课题是实施主课题的有力补充，是实现教学与科研深度融合的有效途径。要大力倡导微型课题的研究，提倡问题即课题，教师即研究者，教室即实验室，这种贴近教育教学实践，适合教师开展的研究形式，引导教科研究走向群众性、草根性、多样性、实践性。

要以学年为周期，继续申报以学科建设、课堂教学、质量提高、品质提升为内容的昆山级立项课题，并逐步扩大到校级微型课题，形成市校两级课题网络。

这样一手抓校级主课题，一手抓教师个人课题，两手抓两手硬，双管齐下，奏响区域课题研究新篇章。

苦练基本功：学校教科工作的内容和方法；课题研究基本流程和方法；课题申报的操作规范；课题实施的组织管理；课题成果的表述。

昆山花桥国际商务城鑫苑幼儿园

二〇二〇年九月十一日