202005教科工作计划

教科工作计划

2019——2020学年第二学期

一、指导思想：

我们将继续坚持以科学发展观的重要思想为指导，深入开展各项教育科研工作，立足本园发展实际，积极开展富有成效的教科工作。我们将以课题研究为突破口，以深化课程建设为核心，以园本网络资源平台的利用为抓手，结合十三五课题研究工作的开展，全面提高教师的课程实施水平和信息化运用的能力。同时继续以保教工作为中心，以规范幼儿园内部管理为重点，以队伍建设、课程建设、优质教育资源建设为抓手，使教师、幼儿都能得到富有个性的发展，使我园的幼儿教育更好地走上可持续发展之路。

二、工作目标：

1．以抓实教育教学活动研讨为核心，优化教学活动的组织，以理论学习为抓手，以活动目标为载体，营造积极互动的探讨氛围。  

2．以课题为抓手，做好课题研究的各项工作。以点带面，积极走“以科研促教研，教学科研相长”的道路，深入开展教育科研，凸显我园特色。  

3．加强教师理论学习与反思，促进教师吸纳、反思水平的整体提高，把自己在教学中的点滴收获与体会写成文章，参加论文、随笔、案例评选或投稿，多在业务上出成果。

三、具体措施：

（一）抓实园本培训，促进教师专业化发展。  

本学期我们将从不同层面教师发展需要出发，推行多样化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。 

 1．加强理论学习，与前沿理论接轨。  

组织教师学习与环保教育相关的课题内容和前沿理论，采取个人研读、教科研组讨论、学习摘记等多种形式深入学习，继续进一步领悟其中精神，明确一日活动的操作要求并交流学习体会。  

2．更新教师观念，与大师直接对话。  

我们将通过各种形式来开阔教师眼界，提高教师的教育科研能力。提供外出观摩学习、姐妹园交流、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师在“活动设计”和“教学后反思”的能力。

3．注重教学反思，与心灵有效交流。 

 建构园本特色的课程，使教师整体领会、把握教材，在实施过程中能融会贯通，灵活运用。以大教研组为单位，加强教师常规教科研工作的指导，形成课题积累的资料。  

（二）完善课题制度，提高课题研究的效度。  

本学期我们要加强课题研究，以“创意美术”为切入点，有机的融入到各学科之间，形成我园的园本课程。并从实践中的问题入手，积极寻找新思想和新策略来尝试解决问题，提高对课题研究和教育教学进程的自我分析能力，有效把握教育 

（三）重视教师培训，强化教师基本功训练。  

本学期基本功培训仍将放于教师自觉练习上，不定时抽查，定时评比，不断提升教师基本功素质。 

 1. 课堂实践：课题研究更应重视教师实践水平，本学期将继续以课题组为单位，给予教师机会，让理论更多与实践进行结合，努力提高教师课堂实践能力。 

 2. 加强听课、评课活动，使不同层次教师共同提高，组内教师之间、搭班教师之间每次开展课题研究时要求记下反馈意见并及时进行意见交流。以园本特色活动与公开教学观摩为载体，由行政引领，全园性参与。

四、具体工作安排：

五月份：

1．教科活动（三）。

2．鼓励教师积极参加征文活动。 

3．月底对教师教科工作进行检查。

六月份： 

1．教科活动（四）。

2．继续进行教科研工作手册的填写。

3．月底对教师教科工作进行检查。

七月份：

1.收集资料，做好网站上教科资料、活动上传工作。

2．教师教科工作期末检查。

3．完成幼儿园教科工作总结。

二〇二〇年五月