课题研究展示课 大班美术：猫头鹰 （朱婷婷）

园级课题

美术教学与幼儿园一日活动整合的实践研究 

年级组课题

美术教学在户外活动中的创造性运用

活动名称

大班美术：猫头鹰

活动目标

教学目标：

1.了解猫头鹰特点，并能概括的表现出来。  　　

2.学看步骤图，了解猫头鹰的制作方法。

3.综合运用撕、贴、画、刷、印、敲等技能，制作猫头鹰。　

教研课题目标：运用撕、贴、画、刷、印、敲等技能进行创意美术的制作。

活动准备

1．黑色背景纸、黄纸、蜡笔、颜料、画笔等。2．白板课件。

活

动

过

程

一、谜语导入

二、观察讨论

1.观察猫头鹰，了解制作的方法。

2.       幼儿自主探索制作步骤图。

出示视频，幼儿讨论。师：一共有几个步骤？应该怎么制作呢？我们来说一说步骤图，你看到了哪一幅？

3.出示材料，出示所有活动中需要用到的材料

4.教师总结制作方法

师：首先用手把黄色的纸撕成条贴在纸上做树枝，接下来在树枝上用蜡笔画上年轮，然后直接用画笔蘸咖啡色的颜料画猫头鹰的身体。

5.发挥想象，自由创作猫头鹰。

三、幼儿创作，教师巡回指导

1.提出要求。

2.幼儿制作，教师个别指导。

四、交流分享

欣赏同伴作品，幼儿介绍自己的作品。

备注

班 级

小四班

时 间

2020年11月3日

执 教

朱婷婷

课 型

课题研究实践课

园级课题

美术教学与幼儿园一日活动整合的实践研究 

年级组课题

美术教学在户外活动中的创造性运用

活动名称

大班美术：猫头鹰

活动目标

教学目标：

1.了解猫头鹰特点，并能概括的表现出来。  　　

2.学看步骤图，了解猫头鹰的制作方法。

3.综合运用撕、贴、画、刷、印、敲等技能，制作猫头鹰。　

教研课题目标：运用撕、贴、画、刷、印、敲等技能进行创意美术的制作。

活动准备

1．黑色背景纸、黄纸、蜡笔、颜料、画笔等。2．白板课件。

活

动

过

程

一、谜语导入

小朋友们我们来猜个谜语：“远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。”是谁呢？

二、观察讨论

1.观察猫头鹰，了解制作的方法。

2.幼儿自主探索制作步骤图。

出示视频，幼儿讨论。

3.出示材料，出示所有活动中需要用到的材料

4.教师总结制作方法

师：首先用手把黄色的纸撕成条贴在纸上做树枝，接下来在树枝上用蜡笔画上年轮，然后直接用画笔蘸咖啡色的颜料画猫头鹰的身体。接下来用牙刷刷出毛，再用海绵按上眼睛，用棉花棒点上眼珠，最后用颜料画个月亮并敲画笔进行点缀。

三、幼儿创作，教师巡回指导

幼儿制作，教师个别指导。

四、交流分享

备注

班 级

小四班

时 间

2020年11月5日

执 教

朱婷婷

课 型

课题研究实践课

园级课题

美术教学与幼儿园一日活动整合的实践研究 

年级组课题

美术教学在户外活动中的创造性运用

活动名称

大班美术：猫头鹰

活动目标

教学目标：

1.了解猫头鹰特点，并能概括的表现出来。  　　

2.学看步骤图，了解猫头鹰的制作方法。

3.综合运用撕、贴、画、刷、印、敲等技能，制作猫头鹰。　

教研课题目标：运用撕、贴、画、刷、印、敲等技能进行创意美术的制作。

活动准备

1．黑色背景纸、黄纸、蜡笔、颜料、画笔等。2．白板课件。

活

动

过

程

一、谜语导入

小朋友们我们来猜个谜语：“远看像只猫，近看像只鸟。夜晚捉田鼠，白天睡大觉。”是谁呢？

二、观察讨论

1.观察猫头鹰，了解制作的方法。

3.       幼儿自主探索制作步骤图。

师：和你旁边的小朋友交流一下。哪一个步骤你看不明白？

3.出示材料，出示所有活动中需要用到的材料

4.教师总结制作方法

师：接下来用牙刷刷出毛，再用海绵按上眼睛，用棉花棒点上眼珠，最后用颜料画个月亮并敲画笔进行点缀。

5.发挥想象，自由创作猫头鹰。

三、幼儿创作，教师巡回指导

1.提出要求。

2.幼儿制作，教师个别指导。

四、交流分享。

备注

班 级

小四班

时 间

2020年11月6日

执 教

朱婷婷

课 型

课题研究实践课

说活动名称

本次活动名称为《大班美术：猫头鹰》

说活动背景

学前教育课程指南中指出：5—6岁的幼儿在年龄特征上“有强烈的创造欲望，能长时间专注探索物体的操作；能初步理解周围世界中比较隐蔽的因果关系”。在对此年龄的阶段目标中也提到了“探究、操作、实验，对实物变化过程感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题”。其次，细致地观察、回忆、再现以及理解方法后的想象创造对大班幼儿是能力上的挑战，将对幼儿后续的学习习惯和能力起到铺垫作用。

说活动目标

为了更好地实施本次活动，为了更好地为教学内容做准备，我将本次活动的目标确定为以下三个：第一个目标了解猫头鹰特点，并能概括的表现出来。第二个学看步骤图，了解猫头鹰的制作方法。第三个目标综合运用撕、贴、画、刷、印、敲等技能，制作猫头鹰。　

说活动准备

为了更好地达成教学目标，有序开展教学活动，在课前进行积极的准备如下：1．黑色背景纸、黄纸、蜡笔、颜料、画笔等。2．白板课件。

说活动流程

一、谈话导入

教师进行提问：小朋友看，这是什么？（树叶）

天气越来越冷，小树叶从我们的树上掉下来了

二、幼儿学画

1.教师出示小树叶看看落下来的小树叶可以变成什么？

2.出示材料

3.教师总结制作方法

师：首先用海绵棒沾上紫色颜料，接下来在纸上按一按，然后直接在蓝色的颜料里按一按。下面空一小块贴上我们的桌子，选择自己喜欢的颜色画好花盆把它剪下来。把我们的小树叶根朝上。最后画上我们喜欢的图案来装饰我们的盆栽。

5.幼儿操作，教师巡回。

三、作品展示

小朋友们，看一下我们的盆栽作品放在架子上，看看你最喜欢的盆栽是那一盆，说说为什么？

四、活动结束

我们的盆栽都很好看，那我们把我们的盆栽装饰在我们的自然角吧。

说活动反思

本次活动选材较好，课堂氛围佳，幼儿活动积极性高，较能吸引幼儿兴趣。活动目的是启发幼儿通过自己的尝试通过观察进行制作猫头鹰，孩子们操作的时候也比较能够很好的创意添画，孩子们通过自己观察设计不同的猫头鹰创意造型，能够很好的进行绘画，孩子们的想法也很丰富。 

活动名称

大班美术：猫头鹰

活动组织

朱婷婷

研讨地点

多功能厅

出席人数

12

外邀人士

无

研

讨

过

程

实

录

今天我们进行了课题实践研讨活动，中午我们集中多功能进行了研讨活动。首先是朱老师自己说一下活动的活动反思。

汤老师：猫头鹰制作的步骤有9步太多了，大班小朋友撕纸这一项技能应该掌握的很好了，不要再单独示范了。步骤太多对小朋友来说难度太大了。

毕老师：史老师在指导幼儿操作的时候，提示语多一些，让其他的幼儿也能够熟悉活动的内容，多多进行提示，帮助幼儿操作，最后展示作品。

陆老师：史老师教态还是很好的，亲切自然大方，对小朋友的话接的很好，操作中巡回指导，面对全体幼儿，尊重个别的差异。

钱老师：小朋友看了朱老师的示范视频后都跟着示范做出来的作品，没有小朋友自己的创意，应该多一些图片，让幼儿进行观看然后制作，不要太多的示范。