202009专题随笔：学会发现孩子身上的闪光点（王慧）

在室内游戏中促进幼儿发展 专题随笔

学会发现孩子身上的闪光点

昆山花桥国际商务城鑫苑幼儿园      王慧

在上午的区域活动中，有一组小朋友选择了橡皮泥。磊磊说:“老师，刚才我们认识了金鱼，我想捏金鱼，你教我好吗?”我说:“好。”于是我蹲在她的边上开始教她。这时，坐在磊磊旁边的莫莫小声说:“老师，帮帮我吧”听到这话，我惊讶极了。莫莫平时在班里性格内向，不爱主动与别人说话，而且对什么活动积极都不高，兴趣都不大。有时我问他什么，他也只是光看着我不吭声，要在我反复鼓励下才愿意说个几个字。想到这儿，我觉得应趁这个机会和他多交流，连忙说:“当然可以，你做吧，老师相信你一定能做好。”莫莫听了很高兴，从橡皮泥的盒子里拿出一块橡皮泥搓了起来，不一会儿，就搓好了几个大小不一的圆形和椭圆形。没等我开口问，吗，莫莫就羞涩的一一指着它们告诉我:“老师，这是鱼爸爸，这是鱼妈妈，这是鱼宝宝。”“为什么你这样分呢?” “鱼爸爸最大，所以我就搓的圆形最大最高的;鱼宝宝最小最矮的，我就搓的圆形是最小;鱼妈妈不大也不小，我就搓的圆形不大也不小。” 莫莫说得多好呀，把我平时在数学活动中讲过的比较大小的知识也搬了过来。我称赞她说:“莫莫，今天你真棒。”

通过这次活动，我意识到每个幼儿的内心世界是个特殊的世界，他们有自己的想法、性格、爱好和闪光点，都渴望得到老师的爱，但有些孩子因为内向胆小，不敢表达出来。而在今天的区域活动中，孩子觉得与老师的距离拉近了才敢交流。因此在区域活动中，教师更应该关注每一个孩子，尤其是性格较内向，不敢大胆交往的幼儿，及时发现并创造机会让他们展示自己的闪光点，这样，孩子才会更加有自信，交往能力才会逐渐提高!