小班美术：彩虹树（卢艳会）

活动名称

小班美术：彩虹树

活动目标

1. 大胆尝试绘画，用拓印的方式进行创作。

2. 选择自己喜欢的颜色创作彩虹树。

活动准备

课件﹑彩纸﹑颜料﹑泡泡纸﹑牛奶﹑盒棉签等。

活

动

过

程

一﹑谈话导入，引起幼儿兴趣。 　　

1.师（点击课件，出示“树”）：宝宝们午饭后，老师带你们在幼儿园里面散步，会看到校园周围长者好多什么？ （回答树）　　

2.师：幼儿园周围就有很多的树，你知道它们都有哪些颜色？让我们一起来欣赏一下（点击课件）

3.师生小结：随着天气的变化，有的树变成黄色的；有的树变成红色的，有的树还是绿色的，好多种颜色。大家想不想来画一画这么漂亮的树，我们给它起个好听的名字叫“彩虹树”。

二﹑讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用好看的颜色来画树，看老师还给大家准备了泡泡纸杯，用拓印的方式画出“彩虹树”。 　　

宝宝们可以选择自己喜欢的颜色，拿起泡泡纸杯先蘸上颜料，然后拓印在纸上，要稍稍用力？ 这样漂亮的树叶就印在纸上了。　　

最后再用小棉签蘸上白色的颜料，画出彩虹树的树干和树枝。漂亮的彩虹树就完成了。

三﹑幼儿作画，教师巡回指导 　

1.交代要求：选好自己喜欢的颜色，握好纸杯泡泡，拓印时候要掌握力度，不要把颜料弄在衣服上，画的漂亮一点，布局合理。 　　

2.幼儿作画，提醒先画好的幼将作品贴在展板上。  　　

四﹑讲评作品，结束活动 　　

引导幼儿互相欣赏，选出“你最喜欢的彩虹树” 　　　　

备注

班 级

小一班

时 间

2020.11.12

执 教

卢艳会

课 型

精品汇报课

说活动名称

让孩子用视觉尽可能多的感受丰富的色彩世界。

说活动背景

利用纸杯泡泡进行幼儿美术活动,使幼儿不仅享受到创意美术活动的乐趣使幼儿根据生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。

说活动目标

为了更好地实施本次活动，为了更好地为教学内容做准备，我将本次活动的目标确定为以下二个

1. 大胆尝试绘画，用拓印的方式进行创作。

2. 选择自己喜欢的颜色创作彩虹树。

说活动准备

为了更好地达成教学目标，为了更好地有序开展教学活动，在课前进行积极的准备，本次活动准备如下：

课件﹑彩纸﹑颜料﹑泡泡纸﹑牛奶﹑盒棉签等。

说活动流程

今天我们就用好看的颜色来画树，看老师还给大家准备了泡泡纸杯，用拓印的方式画出“彩虹树”。 　　

宝宝们可以选择自己喜欢的颜色，拿起泡泡纸杯先蘸上颜料，然后拓印在纸上，要稍稍用力？ 这样漂亮的树叶就印在纸上了。　　

最后再用小棉签蘸上白色的颜料，画出彩虹树的树干和树枝。漂亮的彩虹树就完成了。

说活动流程

一﹑谈话导入，引起幼儿兴趣。 　　

1.师（点击课件，出示“树”）：宝宝们午饭后，老师带你们在幼儿园里面散步，会看到校园周围长者好多什么？ （回答树）　　

2.师：幼儿园周围就有很多的树，你知道它们都有哪些颜色？让我们一起来欣赏一下（点击课件）

3.师生小结：随着天气的变化，有的树变成黄色的；有的树变成红色的，有的树还是绿色的，好多种颜色。大家想不想来画一画这么漂亮的树，我们给它起个好听的名字叫“彩虹树”。

二﹑讲解示范，掌握绘画要求师：今天我们就用好看的颜色来画树，看老师还给大家准备了泡泡纸杯，用拓印的方式画出“彩虹树”。 　　

宝宝们可以选择自己喜欢的颜色，拿起泡泡纸杯先蘸上颜料，然后拓印在纸上，要稍稍用力？ 这样漂亮的树叶就印在纸上了。　　

最后再用小棉签蘸上白色的颜料，画出彩虹树的树干和树枝。漂亮的彩虹树就完成了。

三﹑幼儿作画，教师巡回指导 　

1.交代要求：选好自己喜欢的颜色，握好纸杯泡泡，拓印时候要掌握力度，不要把颜料弄在衣服上，画的漂亮一点，布局合理。 　　

2.幼儿作画，提醒先画好的幼将作品贴在展板上。  　　

四﹑讲评作品，结束活动 　　

引导幼儿互相欣赏，选出“你最喜欢的彩虹树” 　　

说活动反思

本次活动主题贴近幼儿生活，课堂氛围不错，幼儿参与活动积极性高，较能吸引幼儿兴趣。活动目的是大胆尝试绘画，用拓印的方式进行创作，能够很好的进行绘画。选择自己喜欢的颜色创作彩虹树。幼儿根据生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。作品呈现效果不错。

活动名称

精品汇报课研讨

活动组织

卢艳会

研讨地点

多功能厅

出席人数

10

研

讨

过

程

实

录

今天我们进行汇报课研讨，首先介绍了我的活动目标：1. 大胆尝试绘画，用拓印的方式进行创作。2. 选择自己喜欢的颜色创作彩虹树。接着我简单说了一下我的课后反思：本次活动主题贴近幼儿生活，课堂氛围不错，幼儿参与活动积极性高，较能吸引幼儿兴趣。活动目的是大胆尝试绘画，用拓印的方式进行创作，能够很好的进行绘画。选择自己喜欢的颜色创作彩虹树。在画树干的时候，个别幼儿不能很好的掌握。幼儿根据生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开想象，进行艺术表现。作品呈现效果不错。

朱老师：卢老师教态还是很好的，亲切自然大方，对小朋友的话接的很好，操作中巡回指导，面对全体幼儿，尊重个别的差异。材料准备充分，鼓励幼儿自由创作。前半部分讲述时间较长。

毕老师：卢老师材料准备充分，鼓励幼儿自由创作。前半部分讲述时间较长。在拓印过程中有的幼儿用力太轻，拓印的有些模糊，不清楚，选材是有趣的，适合幼儿的年龄特点。

赵老师：卢老师材料准备的很丰富，鼓励幼儿自由创作。指导幼儿操作的时候，提示语多一些，让其他的幼儿也能够熟悉活动的内容，多多进行提示，帮助幼儿操作，最后展示作品。

曾老师：卢老师最后的展示作品呈现的效总体来说很不错，在幼儿操作的时候多进行提示，帮助幼儿更好的学习。

活动内容

《如何提高幼儿的美术创作能力》

活动时间

2020.11.12

活动主持

卢艳会

活动形式

全体空课教师

过

程

内

容

记

录

研讨活动开始后，先是我几位老师介绍今天开展的活动。首先我向大家介绍了本次活动的目标、活动准备、说活动的过程及反思。接着由各位听课的老师对活动的一些建议和评价。各位听课的老师很认真负责的对今天的活动进行了评价，让上课的老师从中受益很多。

最后大家共同学习文章《如何提高幼儿的美术创作能力》。

首先我向大家介绍了本篇文章的题目以及选择原因。

幼儿教育美术在幼儿教育中发挥着不可替代的作用，它是教师与幼儿沟通的重要桥梁。良好的美术教育不但有利于提升幼儿美术技能，还有利于其创造性的培养。对美术教育对幼儿创造性的培养进行详细分析，主要目的为幼儿教育事业提供有效借鉴和参考。

所谓创造性主要是指以探索和求知为主要特点的高级心理活动，并以“思考、想象、理解、记忆”等一系列能力为基础。俗话说，没有创造就没有希望，幼儿美术教育同样如此，缺乏创造性的美术教育根本无法实现美术教育本质。从根本上提高幼儿艺术鉴赏能力以及审美意识才是幼儿美术教育的最终目标。在美术教育过程中更好地对幼儿创造性进行培养。